La discusión salarial docente en Corrientes volvió a instalarse con fuerza y expone una contradicción estructural que lleva años sin resolverse: mientras el Gobierno provincial sostiene que paga uno de los mejores salarios del NEA, los gremios advierten que gran parte de ese ingreso se compone de pluses y adicionales que no fortalecen el básico.

En los hechos, el salario docente se construye a partir de una combinación de conceptos: básico, compensador, complementos y sumas de bolsillo, algunos de ellos incorporados parcialmente como remunerativos y otros aún fuera del esquema pleno. Esta estructura permite elevar el ingreso mensual, pero no impacta de la misma manera en antigüedad, jerarquización ni en la base sobre la que se calcula la jubilación.

El punto central de la crítica es que el básico sigue siendo relativamente bajo en relación al salario total, lo que genera una distorsión histórica. Es decir, el docente cobra más en el bolsillo, pero no todo ese monto tiene el mismo peso legal y previsional.

Desde el Gobierno, en cambio, defienden el esquema. Argumentan que las recomposiciones salariales se vienen aplicando de manera sostenida y que el salario inicial docente en Corrientes se ubica entre los más altos de la región, con actualizaciones periódicas que combinan subas al básico, incrementos de bolsillo y blanqueo gradual de sumas.

Sin embargo, incluso en los propios anuncios oficiales se reconoce que parte del salario sigue en proceso de “blanqueo”, lo que confirma que una porción relevante de la remuneración aún no está plenamente integrada al básico.

El problema no es nuevo. Desde hace años, los docentes señalan que este modelo favorece la administración del gasto público, ya que permite otorgar aumentos sin trasladar todo el impacto a ítems atados al básico, como la antigüedad o el sistema previsional.

En ese contexto, la preocupación se traslada al futuro. Si bien los conceptos remunerativos realizan aportes, la baja incidencia del básico limita el efecto integral del salario en la carrera docente y en el haber jubilatorio, generando incertidumbre sobre los ingresos al momento del retiro.

Por eso, la discusión de fondo no gira únicamente en torno a cuánto cobra un docente hoy, sino cómo está compuesto ese salario y qué garantías ofrece a largo plazo. Mientras el Gobierno sostiene el equilibrio fiscal con incrementos segmentados, los gremios reclaman una recomposición real del básico que ordene la estructura salarial y dé previsibilidad al sistema.

JDR Multimedios Yapeyú